Jeste li znali da učenje boja kod djece s teškoćama u razvoju može biti mnogo više od prepoznavanja vizualnih podražaja – ono može postati snažan alat za poticanje cjelokupnog razvoja kada se provodi kroz pokret, igru i iskustveno učenje.
Kada dijete kroz kretanje traži, dodiruje, prenosi ili razvrstava predmete različitih boja, istovremeno se aktivira više razvojnih sustava.
Psihomotorički razvoj potiče se kroz koordinaciju pokreta, ravnotežu, planiranje i kontrolu tijela u prostoru. Dijete mora uskladiti ono što vidi s onim što tijelo radi, što jača povezanost između mozga i pokreta.
Senzomotorički razvoj dodatno se stimulira jer dijete koristi više osjetila: vid (prepoznavanje boja), dodir (različite teksture i oblici), propriocepciju i vestibularni sustav (kretanje, promjene položaja tijela). Takva multisenzorna stimulacija ključna je za djecu s razvojnim teškoćama jer pomaže boljoj obradi informacija i organizaciji osjetilnih podražaja.
Kroz imenovanje, razlikovanje i razvrstavanje boja razvijaju se i kognitivne vještine: pažnja, koncentracija, pamćenje, razumijevanje uzročno-posljedičnih veza te osnovne kategorije i pojmovi. Dijete uči slijediti upute, donositi odluke i rješavati jednostavne zadatke, što pozitivno utječe na izvršne funkcije.
Osim toga, ovakav način rada je djeci zanimljiv, motivirajući i prirodan jer se temelji na igri. Igra smanjuje pritisak, povećava osjećaj uspjeha i jača samopouzdanje, što je izuzetno važno za emocionalni i socijalni razvoj.
Učenje boja kroz pokret nije samo „učenje boja“ – to je cjelovit, stručan i funkcionalan pristup koji podržava razvoj djeteta u svim njegovim aspektima, prilagođen njegovim mogućnostima i potrebama.
Vaš stručni tim!
