Četiri radionice projekta „STEM bez barijera“ obilježile kolovoz
Tijekom kolovoza u Vukovarskim leptirićima provedene su četiri edukativne STEM radionice u sklopu projekta „STEM bez barijera“, prilagođene različitim dobnim skupinama djece. Kroz praktičan i istraživački rad sudionici su imali priliku upoznavati prirodne pojave, eksperimentirati, postavljati pitanja i samostalno dolaziti do novih spoznaja.
Na radionici „Putujuća duga“ Mali istraživači upoznavali su svojstva vode i boja te kroz jednostavne pokuse promatrali način na koji voda putuje i prenosi boju.
Radionica „Plovi ili potoni“ Budućim inovatorima donijela je pravi mali inženjerski izazov. Sudionici su od aluminijske folije izrađivali vlastite brodove, testirali njihovu nosivost te kroz planiranje, izradu, provjeru i poboljšavanje svojih rješenja razvijali sposobnost praktičnog rješavanja problema.
Kroz „Magnetomaniju“ Mali istraživači upoznavali su osnovna svojstva magneta. Istraživali su koje predmete magnet privlači, uspoređivali rezultate i kroz igru otkrivali zanimljive pojave iz svoje neposredne okoline.
Kolovoške aktivnosti zaključene su radionicom „Procvjetaj“, namijenjenom Mladim znanstvenicima. Promatrajući otvaranje papirnatih cvjetova na vodi, djeca su predviđala rezultate, pratila promjene i kroz praktično iskustvo tražila objašnjenja opaženih pojava.
Provedenim radionicama nastojalo se djeci omogućiti da STEM sadržaje upoznaju kroz vlastito iskustvo, istraživanje i aktivno sudjelovanje. Takav pristup potiče znatiželju, kreativnost, kritičko i logičko razmišljanje, sposobnost rješavanja problema te međusobnu suradnju.
Projektom „STEM bez barijera“ nastavljamo stvarati prilike u kojima svako dijete može istraživati, stvarati, pokušavati i učiti u skladu sa svojim mogućnostima, uz naglasak na dostupnosti i uključivosti STEM aktivnosti.
Projekt „STEM bez barijera“ (SF.2.4.06.04.0074) sufinanciran je sredstvima Europske unije iz Europskog socijalnog fonda plus (ESF+) u okviru Poziva „Jačanje kapaciteta organizacija civilnoga društva za promociju STEM-a“.
