Kada dijete boja izvan crte, razlog nije uvijek nepažnja

Kada dijete boja izvan zadanog oblika, lako je pomisliti da nije dovoljno pažljivo ili da se „ne trudi“. No kod djece s različitim razvojnim poteškoćama izlazak izvan granica najčešće nije namjeran.

Dijete može imati teškoće s držanjem olovke, kontrolom pokreta šake i prstiju, koordinacijom oko–ruka, vizuomotoričkom integracijom, procjenom prostora ili održavanjem pažnje. Zbog toga mu obična linija na papiru ponekad jednostavno nije dovoljna informacija za uspješnu kontrolu pokreta.

Kako možemo pomoći?

Na vježbama svakodnevnih vještina zadatak možemo prilagoditi djetetovim sposobnostima i koristiti različite vrste granica.

🔵 Vizualne granice mogu biti deblje i naglašenije linije, različite boje, veći oblici ili jasno označen prostor za bojanje.

🟢 Trodimenzionalne (3D) granice možemo izraditi pomoću plastelina, rola toaletnog papira, posudica, štapića ili drugih materijala koji stvaraju fizičku prepreku oko prostora za bojanje.

Na taj način dijete granicu ne samo vidi, već je može i osjetiti. To mu pruža dodatnu informaciju o prostoru u kojem treba djelovati i može olakšati kontrolu pokreta.

Od veće pomoći prema samostalnosti

Važno je zadatak postupno prilagođavati i, kako dijete napreduje, smanjivati razinu pomoći.

Primjerice, možemo krenuti s 3D granicom, zatim prijeći na izraženiju i deblju vizualnu granicu, potom na tanju liniju, a naposljetku prema samostalnom bojanju unutar zadanog oblika.

Cilj nije samo da dijete „ne prijeđe crtu“. Cilj je razvijati preciznost, kontrolu pokreta, koordinaciju, samostalnost i vještine potrebne za svakodnevno funkcioniranje.

Zato prije nego što kažemo:

„Pazi, izašao/la si izvan crte!“

pokušajmo se zapitati:

„Je li ova granica dovoljno jasna i prilagođena djetetu?“

U vježbama svakodnevnih vještina ne mijenjamo dijete kako bi odgovaralo zadatku – prilagođavamo zadatak kako bismo djetetu omogućili uspjeh.

🦋 Vaš stručni tim!