Od osjetila i svjetlosti do balona i lava lampi – rujanske aktivnosti projekta „STEM bez barijera“
Rujan je u projektu „STEM bez barijera“ protekao u znaku istraživanja, eksperimentiranja i učenja kroz praktično iskustvo. Kroz četiri radionice prilagođene različitim dobnim skupinama djeca su imala priliku istraživati vlastita osjetila, upoznati zanimljiva svojstva svjetlosti, otkrivati djelovanje statičkog elektriciteta te kroz atraktivan pokus istraživati ponašanje različitih tekućina.
Radionice „Senzorna čarolija“, „Nestala strelica“, „Leteći balončići“ i „Lava laboratorij“ još jednom su pokazale da STEM sadržaji djeci mogu biti približeni kroz jednostavne, zanimljive i prije svega praktične aktivnosti.
Senzorna čarolija – istraživanje svijeta osjetilima
Na radionici „Senzorna čarolija“ naši Mali istraživači iz skupine Pčelice u DV Zlatokosa upoznavali su svijet kroz različita osjetilna iskustva.
Djeca su istraživala različite mirise i pokušavala ih prepoznati bez pomoći vida, dok je poseban interes izazvala aktivnost prepoznavanja skrivenih predmeta isključivo dodirom. Kroz igru su povezivali ono što osjećaju, vide i mirišu s već poznatim predmetima i pojmovima.
Radionicu smo nadopunili jednostavnim zadacima i radnim listićima kojima smo poticali opažanje, pažnju, taktilnu percepciju, povezivanje informacija i logičko zaključivanje. Na taj smo način pokazali da istraživanje ne mora uvijek započeti složenom opremom – naši su osjeti jedan od prvih i najvažnijih alata kojima upoznajemo svijet oko sebe.
Nestala strelica – može li nas pogled prevariti?
Radionica „Nestala strelica“, namijenjena skupini Budući inovatori, odvela nas je u svijet svjetlosti i optičkih pojava.
Sudionici su najprije pripremali vlastite strelice i druge vizualne predloške, nakon čega smo kroz praktični pokus istraživali što se događa kada ih promatramo kroz prozirnu posudu ispunjenu vodom. Strelice koje su pokazivale u jednom smjeru odjednom su izgledale kao da su promijenile smjer.
Kroz promatranje, predviđanje i uspoređivanje rezultata razgovarali smo o lomu svjetlosti i načinu na koji prolazak svjetlosti kroz različite materijale može promijeniti ono što vidimo. Djeca su tako kroz jednostavan eksperiment upoznala znanstvenu pojavu s kojom se susrećemo i u svakodnevnom životu.
Uz praktični dio radionice rješavali smo zadatke vezane uz smjer, vizualnu percepciju i simetriju te povezivali kreativni rad sa znanstvenim istraživanjem.
Leteći balončići – kada se baloni i znanost spoje
U DV Zlatokosa nastavili smo druženje s Malim istraživačima kroz radionicu „Leteći balončići“.
Baloni su ovoga puta postali naši mali znanstveni rekviziti. Kroz igru, promatranje i jednostavne aktivnosti djeca su istraživala njihova svojstva te otkrivala kako se baloni ponašaju u različitim situacijama. Posebno smo se dotaknuli statičkog elektriciteta i pokazali kako trenjem možemo izazvati pojave koje na prvi pogled djeluju gotovo poput čarolije.
Praktične aktivnosti pratili su posebno pripremljeni radni listići s balonima kroz koje su djeca rješavala zadatke opažanja, povezivanja, grafomotorike i jednostavnog logičkog zaključivanja.
Radionica je spojila ono što djeca najviše vole – igru, boje, balone i istraživanje – s prvim susretom s jednostavnim fizikalnim pojavama.
Lava laboratorij – mali znanstvenici u svijetu boja i mjehurića
Rujanske aktivnosti zaključili smo radionicom „Lava laboratorij“, namijenjenom učenicima od 1. do 4. razreda.
Ovoga puta stol je postao pravi mali laboratorij. Koristeći prozirne posude, vodu, ulje, boje i šumeće tablete, djeca su izrađivala vlastite male lava lampe i promatrala što se događa unutar njih.
Prije izvođenja pokusa razgovarali smo o tome hoće li se voda i ulje pomiješati, koja će tekućina ostati iznad druge i što očekujemo nakon dodavanja šumeće tablete. Nakon toga uslijedio je najzanimljiviji dio – promatranje obojenih kapljica i mjehurića koji su se podizali i ponovno spuštali kroz posudu.
Kroz eksperiment smo na djeci razumljiv način razgovarali o različitim svojstvima tekućina, gustoći, nemiješanju vode i ulja te nastanku plina tijekom reakcije. Naglasak nije bio samo na konačnom efektu, nego i na postavljanju pitanja, predviđanju rezultata i promatranju promjena tijekom pokusa.
STEM učimo tako da ga doživimo
Četiri rujanske radionice obuhvatile su različita područja i različite dobne skupine, ali ih je povezivala ista ideja – omogućiti djeci da STEM ne upoznaju samo kroz objašnjenje, nego kroz vlastito iskustvo.
Mirisanje, dodirivanje, rezanje i pripremanje materijala, promatranje optičkih pojava, istraživanje balona i izvođenje pokusa s tekućinama djeci daju priliku postavljati pitanja, isprobavati vlastite ideje i samostalno dolaziti do novih spoznaja.
Upravo ćemo takav pristup nastaviti njegovati kroz projekt „STEM bez barijera“ – stvarajući prilike u kojima su znanost, tehnologija, istraživanje i učenje dostupni, zanimljivi i poticajni svakom djetetu.
Aktivnosti se provode u sklopu projekta „STEM bez barijera“, sufinanciranog sredstvima Europske unije iz Europskog socijalnog fonda plus (ESF+).
